为切实贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的精神，深化学院“教学质量工程”，提升青年教师教学水平与能力，提高教师科研水平，努力实现学院的办学中长期目标，特制定本办法。

一、全面改革教学方法，深化教学改革，切实提升教师教学能力

1、以课程和课程组为单位，全面开展课堂教学模式改革，推行以“雅典式”教学方法为代表的新的教学模式，改变教师“一言堂”的传统模式，营造“学生为主体、教师为主导”的学习环境；

2、改革课程学分结构，推行“25%实践学时”制度，要求有条件的课程均应设置不少于课程总学时四分之一的课时进行实践教学，包括学生项目、课外调研、动手操作、论题研究等方式；

3、改革学生评价模式，在关注结果评价的同时，切实探索过程评价的方法和模式，全面评价学生的学术水平与综合素质。学院在专科学生中率先试点对学生综合评价的模式；

4、加强理论与实践的联系，课程内容应与实际相符，教师应不断增补现行有效的案例、问题和发展；同时，教师应不断追踪所在专业领域理论与技术的发展前沿，并融入讲授课程之中；

5、加强高等学校“育人”的责任，切实实现学院“小社会、大课堂”和“关爱心灵、砺炼心智”的育人理念，教师应利用课堂、答疑时间、“导师制”、“智缘工作坊”等现有的形式与时间，关注和辅导在学业上需要帮助的学生，关注学生的职业发展和心理健康。教师应积极参加学生活动，为学生的进步和成绩喝彩。各教学中心应每年为学生举办至少一场讲座，内容可包括专业学术讲座、职业发展、行业前景或其他学生与教师感兴趣的话题；

6、各教学中心和专业建设研究所应开展形式多样的教研活动，帮助青年教师提升教学能力和水平。这些活动包括定期的说课、教学观摩、部门培训、建立“老带新”制度等；

7、实行“集体备课”制度。学院要求单门课程授课教师在4人（含）以上的课程实行集体备课制度，共同讨论课程的进度、教学难点重点，共享案例和习题等教学资源，共同探讨学生共性问题。每一学期集体备课次数三到五次，并形成集体备课的记录。

二、加大推进科研力度，提升科研水平，辅助教学水平的提高

1、学院鼓励全院教职工积极开展教学研究，深入研究理念、教学、管理、育人等方面的问题；鼓励教职工积极进行科学研究，对经济社会中的现实问题进行应用性和理论性的研究；

2、学院鼓励各部门进行横向课题的立项和研究工作，鼓励与其他院校、企事业单位和行业协会等进行联合课题的研究；

3、学院鼓励有条件的专业和教师进行教材的编写和专著的出版工作；

4、学院鼓励教职工积极参加校外培训；

5、学院要求各教学中心和专业建设研究所每年至少完成三项院级以上（含院级）课题，同时有三项院级以上（含院级）课题在研；自2013—2014学年开始，具有中级职称以上的教职工应每年有一项院级以上（含院级）课题，同时有一项院级以上（含院级）课题在研；

6、教学研究和科学研究成果应及时地反映到教学、管理和育人的过程中，让学生受益于科研工作；

7、鼓励学生参与到科研工作中去，对参与教学研究和科学研究工作中的学生在其学业水平评价、课程修读方式等方面给予优惠政策。

三、配套政策

1、学院将教师教学水平与能力、科研工作水平及成果纳入到教师绩效考核体系中来，逐步形成对教师在教学、育人和科研方面，对职工在管理、育人和科研方面的全面评价体系。

2、学院出台并实施如下制度：《西南财经大学天府学院教师教学工作规范》《西南财经大学天府学院本科教学工作质量标准》《西南财经大学天府学院教学中心工作条例》《西南财经大学天府学院关于科研成果奖励和科研活动经费支持的规定（暂行）》《西南财经大学天府学院关于改革专科学生考评模式的办法（试行）》《西南财经大学天府学院教师考评管理办法》《西南财经大学天府学院导师制管理办法》《西南财经大学天府学院学生科研立项管理办法》

3、今后学院的评奖、评优、晋级职称等与教学能力和学术水平考核挂钩。

西南财经大学天府学院2012年6月附件：《西南财经大学天府学院关于科研成果奖励和科研活动经费支持的规定（暂行）》